전체 글208 어린이집 가을 자연물 놀이 가을에는 여러 가지 나뭇잎과 열매들로 자연물 놀이를 충분히 즐기며 자연을 탐색할 수 있습니다.오늘은 만2세 영아들을 기준으로 가을에 즐길 수 있는 여러 가지 자연물 놀이를 소개해드립니다.보육계획 수립시 참고하시기 바랍니다.🌰 어린이집 가을 자연물 놀이 🍁 1. 낙엽 색·크기 분류 놀이준비물: 다양한 색과 크기의 낙엽방법: 아이들이 모은 낙엽을 색깔·크기별로 분류하고 바구니에 담게 합니다.포인트: 분류하면서 색 이름·크기(작다, 크다)·촉감(부드럽다, 바삭하다) 표현해주기🌰 2. 도토리·열매 옮기기 놀이준비물: 도토리·밤·열매·작은 바구니·집게(큰 핀셋이나 숟가락)방법: 아이가 집게나 손으로 도토리·밤 등을 바구니로 옮깁니다.포인트: 손가락 소근육 발달, 집중력 기르기🍂 3. 낙엽 콜라주(붙이기)준.. 2025. 9. 18. 경계성 지능장애 경계성 지능장애란 무엇일까요?행동결과의 유사성으로 인해 경계성 지능장애와 주의력결핍과잉행동장애를 많이들 헷갈려하여 오늘은 경계성 지능장애에 대해 보다 자세히 알아보려고 해요.만 3세아를 기준으로 경계성 지능장애에 대해 알아보고, 가정에서 쉽게 확인할 수 있는 체크리스트도 확인해 보시기 바랍니다. 만 3세 어린이의 경계성 지능장애란?만 3세 시기는 기본적인 언어, 운동, 인지, 사회성 발달이 중요한 시기입니다.경계성 지능장애가 있는 아이는 또래에 비해 발달이 느리거나 어려움이 있을 수 있습니다.경계성 지능장애아는 IQ 검사상 70~85 범위에 해당하는 인지능력을 가질 가능성이 높습니다. 경계성 지능장애의 특징언어 이해 및 표현 능력이 또래보다 떨어질 수 있음간단한 명령도 이해하는 데 시간이 걸리거나 여러 .. 2025. 9. 16. 2024 개정 평가제 깨무는 아이 배움읽기와 상호작용 및 놀이지원 만 1세 이하 영아반의 경우 교실 내에 깨무는 아이가 종종 있습니다.깨무는 아이가 있을 경우 교사 입장에서는 평가제 관찰자가 있을 경우 어떻게 대처해야 할지 참 난처합니다.화가 날 때 친구를 깨무는 행동은 평가제 상황에서 단순 제지보다 배움읽기 방식으로 ‘왜 그 행동이 나왔는지 읽어주고’ → ‘안전하게 감정을 표현할 수 있도록 지원’하는 것이 중요합니다.관찰자가 있어도 "교사가 아이의 마음을 이해하고 안전하게 놀이를 이어주는 모습"을 보여주는 것이 핵심입니다. 1. 즉각적인 안전 확보깨무는 순간 바로 두 아이를 부드럽게 분리물린 친구의 상태 확인·안정시키기깨문 아이에게는 짧고 단호하게 “깨물면 아파, 여기로 와” 하며 안전한 공간으로 이동2. 행동 읽기 (배움 읽기)깨무는 행동은 언어·자기 조절 능력이 .. 2025. 9. 14. 2024 개정 평가제 돌아다니는 아이 배회하는 아이 배움읽기와 놀이지원 영유아들이 놀이하는 모습을 살펴보면 스스로 놀이를 찾아 주도적으로 하는 아이, 다른 아이의 놀이 모습을 보고 모방하거나 참여하는 아이가 있는 반면, 또래와의 놀이에 참여하거나 한 가지 놀이에 집중하지 못하고 끊임없이 교실을 돌아다니며 배회하는 아이의 모습도 볼 수 있습니다. 평가제에서는 아이들의 놀이에서 스스로 배워가는 과정을 읽고 놀이를 지원하도록 하고 있는데, 끊임없이 배회하는 아이의 놀이는 어떻게 지원해주어야 할까요?아이가 놀이에 집중하지 못하고 교실을 계속 돌아다니는 경우, 평가제에서는 단순히 “앉아있게” 하는 것보다 왜 돌아다니는지 읽어주고, 그 아이가 흥미를 보일 수 있도록 놀이를 맞춰주는 모습을 보여주는 것이 중요합니다. 이번 포스팅에서는 만2세아의 경우를 예로 들어 배움 읽기 관점과 놀이지.. 2025. 9. 12. 2024 개정 평가제 _혼자 노는 아이 배움읽기와 놀이지원 어린이집에서 영유아들을 관찰하다 보면 자연스럽게 사회관계가 발달되는 모습을 많이 보게 되는 반면, 유독 혼자 놀이를 즐기는 영유아의 모습도 관찰됩니다.또래와의 상호작용보다는 혼자놀이에 집중하는 영유아들의 배움 읽기는 어떻게 해야 하며, 교사는 어떻게 놀이를 지원해주어야 할까요?영유아가 혼자서 놀이하는 상황은 사회적 상호작용 발달 단계와 관련이 깊고, 평가제에서는 ‘아이의 행동을 이해하고 적절하게 지원하는 교사’ 모습을 보여주는 것이 중요합니다.오늘은 만2세 영유아의 경우를 예로 혼자 노는 영유아의 배움 읽기 예시를 함께 살펴보도록 하겠습니다.1. 행동의 원인 분석발달 단계상의 자연스러운 현상만 2세는 ‘병행놀이(parallel play)’ 단계가 주로 나타납니다.함께 놀이하기보다 근처에서 각자 놀기를 선.. 2025. 9. 10. 경계성 지능장애(BIF)와 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)체크리스트 및 대처법 만 3세 아이 행동 관찰 체크리스트: BIF vs ADHD관찰 항목경계성 지능장애 (BIF) 특징주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 특징체크(O/X)언어 이해간단한 말이나 지시도 여러 번 반복해야 이해함지시를 잘 이해하지만 금세 집중력 떨어짐 언어 표현또래보다 말수가 적고, 문장 구성 어려움말은 많지만 산만하거나 자주 중간에 끊음 주의 집중력이해가 부족해 집중 못하는 듯 보임주의가 산만하고 한 가지에 오래 집중하지 못함 과잉행동움직임은 또래와 비슷하거나 느림계속 움직이고, 가만히 있지 못함 충동성충동적 행동 적음충동적으로 행동하거나 말을 자주 끊음 문제 해결 능력간단한 문제도 이해하거나 시도하기 어려움문제 해결 시 시도는 하지만 집중력 부족으로 완수 어렵다 사회성/놀이또래와 놀 때 사회적 규칙 이해가 어.. 2025. 9. 8. 이전 1 2 3 4 ··· 35 다음
